Kapcsolódó elemek

1 Házi feladat az általános iskolában nem szükséges.

'Az általános iskolás gyerekek esetében nincs összefüggés a házi feladatok és az eredmények között' - mondja Denise Pope, Ph.D., a Stanfordi Oktatási Főiskola vezető oktatója és a Túlterhelt és felkészületlen . 'Kutatásunk során nem találtunk olyan tanulmányokat, amelyek biztosan azt mondták volna, hogy a házi feladatok beadása fiatalkorú gyermekeknek fegyelmet vagy szervezési stratégiákat tanított, vagy megakadályozta őket a bajban.' Amire a fiatalabb gyerekeknek szüksége van, az a szabad játék és az olvasási idő. 'Együttműködést és kommunikációt tanulnak' - mondja. - A házi feladatok nem feltétlenül segítenek ebben. Még az iskola utáni fociban is egy felnőtt mondja meg gyermekének, mit kell tennie, akárcsak az iskolában. A gyermekeknek képesnek kell lenniük arra, hogy szabadon kiválaszthassák, mit kezdenek az idejükkel - ez további innovációhoz vezet az agyban. És hozzáteszi: 'Ha a második osztályosoddal küzdesz egy munkalap miatt, ha ez feszültséget okoz, az elfordíthatja a gyermeket a tanulástól.'

kettő Várj, mi? Miért van akkor még nálunk?

Nos, sok szülő akarja. Ezt várják az „iskolától” - mondja Stephanie Donaldson-Pressman, a New England Gyermekpszichológiai Központ klinikai igazgatója és a A tanulási szokás . Ezenkívül 'megtanítja a diákokat az önálló munkavégzésre, és ez fontos kapcsolat az otthon és az iskola, a szülők és a tanárok között' - mondja Lily Eskelsen Garcá & a, a Nemzeti Oktatási Szövetség (NEA) elnöke.

3 Itt a megfelelő.

- Az otthoni házi feladatok rettentőek. Ezzel senki sem ért egyet - mondja Donaldson- Pressman. (A NEA sem mondja, mondja Eskelsen García.) „De nem hiszem, hogy gond lenne vele az első, a második vagy a harmadik osztályban. A gyerekek elsajátíthatják az időgazdálkodási készségeket, és megtanulhatnak prioritásokat meghatározni és összpontosítani ”- mondja Donaldson-Pressman. Hisz a gyakran idézett 10 perces szabályban: 10 perc munka évfolyamonként. De ez nem tűnhet tanulmányozásnak. - Lehet ülni és könyvet olvasni veled vagy képet rajzolni - mondja Donaldson-Pressman. - Időzítőt állított be. A rutin része. Aztán mire a gyermek ötödik vagy hatodik osztályos lesz, megszokta, hogy egy meghatározott ideig ül. ”

4 A közép- és középiskolában egyre nagyobb kihívást jelent.

'A középiskolától kezdve kezdünk összefüggést látni a házi feladatok és az eredmények között' - mondja Pápa. De van egy határ. Az összefüggés a középiskolában 90 perc, a középiskolában két óra elteltével elhalványul. 'Kutatásunk kimutatta, hogy a 3 & frac12; órás jel után negatív következményeket és egészségügyi problémákat kezd látni' - mondja Pápa, nagyrészt alváshiányból. Ez, szorongással és stresszel együtt, depresszióhoz is vezethet - derül ki Pápa kutatásaiból. Miért tart ilyen sokáig a munka? 'A házi feladatoknak meg kell erősíteniük és kibővíteniük az órákon tárgyalt témákat' - mondja Eskelsen García. 'Kérdezze meg a tanárokat, és elmondják, hogy túl sok tantermi időt fordítanak tesztelésre, nem elég a tanulásra.' A felzárkóztatásra gyakran házi feladatokat használnak. Ráadásul a túllépett gyerekek későn (és kimerülten) kezdenek házi feladatot, ezért hosszabb ideig tart.

5. Elérhetünk valamilyen megoldást?

Valószínűleg nem teljesen. A házi feladatokkal kapcsolatos csata nem új keletű. 'A politikák nem mindig kristálytisztaak minden iskolában' - mondja Pápa. - Van olyan szüleid és gyereked, akik azt mondják, hogy házi probléma van, és néhány iskola azt mondja: 'Valóban?' - Íme néhány tipp az otthoni csaták elkerüléséhez - és beszélgetéshez gyermeke tanárával.

• Készítsen időkereket. Különösen a tizenévesek számára, „akik azt hiszik, hogy bármire képesek” - mondja Pápa.
• Van egy 24 órás kerék. Húzza ki, mennyi alvásra van szükségük (mondja kilenc óra), az iskolai órákat, az ingázási időt, a tevékenységeket és az állásidőket. Add össze. Ha nincs hely a házi feladatokra, át kell gondolnia.
• Aláírja a szerződést. Döntse el, mikor és hol fog történni a házi feladat (4: 30-kor, egy videojáték után, a konyhaasztalnál). 'Amikor mindenki aláírja, és van egy terv, akkor a vitatkozás megszűnik' - mondja Pápa.
• Ötletelés. - Vannak olyan tanárok, akik csomagot adnak ki. A gyerekeknek egy bizonyos számú nap áll rendelkezésükre, „így lehetnek szabadnapok” - mondja Pápa. - Beszéljen a tanárral - csak tiszteljen. - Itt zajlik a házunk. Nagyon sok stresszt okoz. Tudna segíteni nekünk néhány stratégiában? '
• Ne segíts! Ha ötödik osztályos tanulója 50 percig összpontosított, és nem tudta befejezni a feladatot, vagy könnyek vannak, írjon egy jegyzetet ezzel. 'Ha a szülő segít anélkül, hogy elmondaná a tanárnak, soha nem fogja megtudni, hogy van valami probléma' - mondja Donaldson-Pressman.