Semmi sem hasonlít arra a sokkra, amikor a rossz osztályzatok konstellációját láttam a jelölési időszak végén. Mielőtt azonban egy rövidre szabott, teljes kihallgatást indítana, vegyen egy mély lélegzetet és tegye a perspektívába - tanácsolja Eli Stein, a tudományos tanácsadás igazgatója és a LogicPrep, oktatócég New York-ban. Nem az a legrosszabb, ha gyermeke nem jár jól a jelentési kártyán - mondja Stein. Nagyszerű lehetőség kitalálni, honnan származik ez, és jó szokásokkal felállítani őket a továbbiakban. Nyomja meg a reset gombot az alábbi kérdések feltevésével:

Kapcsolódó elemek

1 Hol van pontosan a probléma?

Készítsen ellenőrzőlistát a vörös zászlókról. A silány évfolyamok egyetlen osztályra utalnak-e, átfogóak-e, vagy észrevehető mintázatban vannak csoportosítva? Talán észreveszi, hogy a nem túl csillagos jegyek olyan osztályokban vannak, amelyek nehéz írásban, vagy csak olyanokban, amelyek erős matematikai készségeket igényelnek.

kettő Mi okozhatja a problémát?

Először fontolja meg, hogy bármilyen külső probléma, például szorongás, iskolai zaklatás, vagy akár alkohol- vagy drogkísérlet hozzájárulhat-e gyermeke teljesítményéhez, és ezt kezelje gyermekorvosán vagy tanácsadóján keresztül. Ha ez szigorúan akadémiai szempont, helyezze az osztályzatokat a tanárok osztályozási elvárásainak kontextusába. A fia csak egy nagy súlyú tesztet bombázott? Vagy két hónapos házi feladatot gyűjtenek a papírhéj golyóiba a hátizsákja alján? Egy kis törvényszéki munka felajánlhatja a nyomokat arra, ami negatívan befolyásolta az osztályzatát.

3 Mikor kezdődött a probléma?

Gondolja át az elmúlt jelölési időszakot, és számolja ki, hogy a gyermeke mennyire elkötelezettnek és szervezettnek tűnt, és ha a hozzáállása és a munkamorálja megváltozott. Izgatottan osztotta meg a társadalomtudományban tanultakat, és megbeszélte a könyveket az ebédlőasztalnál? Vagy nem kapott mást, mint hogy unalmas volt, amikor a napjáról kérdezted? Hagyott-e bőven időt a vizsgálatokra a vizsgálatokhoz, vagy rendszeresen összeomlott egy este egy nagy értékelés előtt? Hogy gyermeke hogyan teljesít otthon, elég megbízható ablakot kínál arra, hogy hogyan dolgozik az iskolában, mondja Stein.

4 Hogyan biztosíthatjuk a legjobb otthoni tanulmányi környezetet?

Legyen őszinte és reális abban, hogy mi működik a legjobban az otthonában. Lehet, hogy a tanulás és a házi feladatok ideje alatt nem telefonálható irányelvek járnak, javasolja Stein, vagy hozzon létre egy dedikált munkaterületet, amelyet kizárólag iskolai feladatokra használnak.

5. Milyen tanuló és milyen tanulmányi segédanyagok felelnek meg legjobban stílusához?

Talán az osztályban folyó küzdelem pusztán az anyag bemutatásának kérdése. Csak akkor képes megérteni a nehéz fogalmakat, ha azok SMART táblára vannak írva? Vagy elmondhatja a film első három jelenetét Lear király egyetlen olvasás meghallgatása után. Számos olyan tanulási eszköz és tanulmányi segédeszköz létezik, amelyek alkalmasak a vizuális tanulóknak, az auditív tanulóknak és minden másnak, tanácsolja Stein.

6. Ki a legjobb ember, aki segítségért fordul?

Gondoljon valakire, akinek a gyermeke lenne a legkényelmesebb, ha segítségért fordulna - lehet, hogy ez egy kedvenc tanár, egy edző vagy egy iskola utáni oktató. Annak ellenére, hogy a segítségkérés csak a fogak meghúzása felett van, a beszélgetést a diáknak kell folytatnia, és nem a szülőnek, mondja Stein. Azt tanácsolja gyermekének, hogy csak őszinte és egyértelmű legyen abban, amivel küzd és mire van szüksége. A probléma tulajdonjogának átvétele az első lépés a siker felé vezető úton.